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【摘 要】：文章目录 一、数学学科核心素养的内涵与特质 （一）内涵 （二）特质 二、小学生数学学科核心素养培养的重要性 三、小学生数学学科核心素养培养的瓶颈 （一）缺乏分析意识及能力

文章目录

一、数学学科核心素养的内涵与特质

（一）内涵

（二）特质

二、小学生数学学科核心素养培养的重要性

三、小学生数学学科核心素养培养的瓶颈

（一）缺乏分析意识及能力，基础运算能力不足

（二）想象能力比较薄弱，不具备良好的抽象思维

（三）缺乏逻辑推理训练，自主学习能力不足

（四）无法灵活应用所学知识，理论和实践融合能力不足

四、小学生数学学科核心素养培养的突破路径

（一）培养学生数据分析素养

（二）培养学生数学运算素养

（三）培养学生直观想象素养

（四）培养学生抽象思维素养

（五）培养学生逻辑推理素养

（六）培养学生数学建模素养

（七）培养学生数学应用素养

文章摘要:文章基于数学学科核心素养的内涵与特质，首先阐述了小学生数学学科核心素养培养的重要性，然后分析了小学生数学学科核心素养培养的瓶颈，最后提出了小学生数学学科核心素养培养的突破路径。

文章关键词:

论文DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202214023

论文分类号:G623.5

文章来源：《应用数学》 网址: http://www.yysxzzs.cn/qikandaodu/2022/0928/1678.html